Tv e video na Educação

Um assunto interessante aos educadores que desejam tornar suas aulas mais dinâmicas, significativas, participativa. Podem ser encontrado nos links seguintes, elaborados pelo professor José Manoel Moran:

O vídeo na sala de aula
http://www.eca.usp.br/prof/moran/vidsal.htm



http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2003/dte/tetxt5.htm
É POSSÍVEL EDUCAR PARA E COM A TV?
"A TV está fortemente presente, na esmagadora maioria das salas de aula, integrando todos os processos de ensino / aprendizagem que diariamente aí se busca desenvolver. As mensagens da TV comercial alimentam as emoções e o imaginário do alunado, em todas as faixas etárias. O cardápio preferido constitui-se de novelas e seriados, reality shows, programas de auditório e desenhos. Por vezes, inclui filmes (tanto os chamados educativos quanto os ficcionais). Servida e consumida em casa e na escola – pois nutre e conforma, de modo marcante, a sensibilidade e a inteligência de crianças e jovens –, a presença permanente e atuante dessa alimentação imaterial talvez constitua, hoje, um dos componentes mais desafiantes das situações com que o professor se depara, nas salas de aula". Se gostou leia com muita atenção o link

http://www.tvebrasil.com.br/salto/boletins2003/dte/tetxt3.htm
COM QUE LINGUAGENS SE FAZ A TV?
Quanto mais atentos e educados para a leitura crítica da TV – a que permite a percepção e o desvendamento de seus engenhos e artimanhas, de seus ritos e mitos, de seus mecanismos de inclusão e exclusão, de invenção, simulação e ocultamento – maior capacidade teremos de enfrentar seu poder de imposição de conteúdos, concepções e significados.

Laboratório Virtual de Matemática

http://www.projetos.unijui.edu.br/matematica/

Resumo

Acessando o endereço acima você pode encontrar uma infinidade de exercícios de matemática para trabalhar com seus alunos, no universo online, sendo que, este material foi produzido por um grande grupo de profissionais das áreas de Matemática , Física, Informática, Design e professores da rede Estadual e Municipal de municípios ligados à 36 CRE/Ijuí.

Porque é interessante?

Gostei muito, pois é um trabalho criado para se ensinar a matemática de forma interativa e não mais repetição de exercícios, leva o aluno a reflexão e produção. Também por ser um trabalho no computador, faz com que o aluno esteja mais com vontade de aprender, o computador é um instrumento indispensável hoje.

Acredito que pode ser trabalhado muitas das experiências na escola em que trabalho, pois é interativo, chamativo, reflexivo. vou sugerir aos meus colegas da área de matemática.

experiências com TIC

http://www.dgidc.min-edu.pt/eescolinha/Mod3_Experiencias.html

Um breve resumo

O presente texto tem por objetivo mostrar a importancia na utilização do Magalhães em sala de aula, também apontar caminhos de sistematização de trabalhos com alunos do 1° ciclo em blogs, ao final deste trabalho você pode encontar várias experiencias realizadas com os computadores,
é só acessar.

Por que é importante?

É muito interessante esse trabalho, pois, nele encontramos professores incomodados e não sossegados. Eles estão propondo atividades e projetos diversificados e fazendo uso de tecnologias, como por exemplo a sistematização de todos os trabalhos em blogs, além da produção dos alunos. Eles aprendem de forma dinâmica, sendo autores e produtores, não mais recebendo pronto e acabado, como ouvintes passivos.

Na nossa escola

Na escola em que trabalho encontramos muitas experiências publucadas de trabalhos realizados pelos alunos e professores. Temos um portal que está atualizado e mostrando as várias experiências que fazem nossos alunos. Especificamente como o trabalho do texto seguinte acredito que é possível sim ser realizado em minha escola, pois, temos espaço fisico para tanto, munido de computadores, precisamos apenas colocar em prática.

Aprender...é crescer...

Nos primeiros tempos de utilização do Magalhães, é natural que os professores se deparem com muitas situações imprevistas, sintam algumas dúvidas e incertezas, tanto em termos de organização do trabalho, como também em relação à planificação de propostas de trabalho pertinentes que realmente apoiem o desenvolvimento de competências dos alunos e sirvam de suporte às suas aprendizagens nas várias áreas curriculares. Apesar de, aparentemente, o computador se apresentar como uma fonte de motivação para os alunos, se não existir por parte do professor propostas interessantes e envolventes, o Magalhães só por si, não faz milagres e, a maior parte dos alunos tenderá a utilizá-los com uma finalidade maioritariamente lúdica. Além do esforço individual (e muitas vezes solitário) de cada professor para encontrar propostas significativas de trabalho com os computadores na sala de aula, poderá ser muito enriquecedora a aposta no trabalho colaborativo e de partilha entre colegas da escola ou do agrupamento, tanto na área de organização da sala de aula como na planificação de aulas com suporte das TIC.
Esse trabalho conjunto pode ocorrer em sessões presenciais mas também à distância, envolvendo a utilização de uma plataforma (por exemplo, o MOODLE) onde poderá haver uma disciplina que agregue e coloque em comunicação os professores interessados no desenvolvimento e partilha de materiais e recursos. Uma forma de alimentar a imaginação e ajudar a pensar no que fazer com os computadores na sala de aula poderám ser o contacto e a análise de algumas das inúmeras experiências que já têm visibilidade na Internet. Este é o caso de muitos blogues e sítios criados por professores do 1.º ciclo que deixam transparecer as actividades que realizam com os seus alunos na escola e que poderão constituir uma fonte imensa de ideias. Há blogues dinamizados por professores que são autênticos diários de turma ou de actividades desenvolvidas com alunos do 1º ciclo. Em geral, incluem relatos de actividades, experiências, visitas de estudo e mostram muitos trabalhos realizados na sala de aula ou em outros espaços da escola, quer individualmente, quer em grupo. Outros reflectem ideias e opiniões dos professores sobre a utilização das TIC na sala de aula. Eis alguns exemplos:
Um sonho infeliz Aprender é crescer Os gafanhotos de São facundo Ventos a mudar Magníficos Estrelas da Chã Bairro Alentejano - Turma do 4.º ano - 2008/2009 N@vespacial No Centro de Recursos da Escola Básica Integrada Dr. Joaquim de Barros livro a livro Histórias de Quadro e Giz Alunos, Computadores e Aprendizagens.

Tecnologias No Ensino Religioso

No Ensino Religioso tipicamente escolar, respeita-se profundamente a fé dos alunos, seja qual for a sua pertença religiosa ou forma de ateísmo; tudo, na aula de Ensino Religioso, os ajudará a amadurecer sua crença; entretanto, não se conta com a fé como ponto de partida; não se espera da classe respostas ditadas pela fé; não se fala a linguagem da fé; não há sectarismo.
O objetivo do Ensino Religioso escolar é proporcionar ao aluno experiências, informações e reflexões que o ajudem a cultivar uma atitude dinâmica de abertura ao sentido mais profundo de sua existência em comunidade, e a encaminhar, assim, a organização responsável do seu projeto de vida.
Em outras palavras, visa-se a ajudar o aluno a formular existencialmente, em profundidade, o questionamento religioso e a ir dando a sua resposta devidamente informada, responsável, engajada.
A aula de Ensino Religioso ajudará a vivenciar práticas transformadoras; a remover eventuais obstáculos à fé; a compreender as diversas expressões religiosas; a valorizar a própria crença e respeitar a dos outros. Será uma atividade propedêutica inestimável, seja qual for a opção de vida que a pessoa um dia vier a fazer.
Diante desta grande problemática, o professor de Ensino Religioso precisa ser criativo e usar diversos recursos para alcançar o que se pede no componente curricular.
Trabalhamos com a internet (pesquisando vários sites), computador (produzindo e sintetizando os trabalhos, mini aulas, entre outros), trabalhos de grupos produzindo diversos materiais, usando o email para um contato mais pessoal e mais rápido interagindo melhor com o aluno.

Só de Sacanagem

Um Poema interessante que nos desperta e não nos permite viver no inconformismo.

Narrado por Ana Carolina.